六月的伊拉克，日间的温度已悄然攀升到了将近五十摄氏度。在中国电建伊拉克679所示范学校项目瓦西特省的一个施工现场，一名叫默罕默德·阿卜杜勒的年轻伊拉克青年员工正在进行测量放样，在他身旁站着一位中国电建的中国技术工程师，他的名字叫宋光球。宋光球不仅仅是他的好朋友，也是他的师父。

“Song，为什么我放的点位会有这么大的误差？”默罕默德摸着自己的后脑勺说道。宋光球听到了默罕默德的声音后，便叫来阿语翻译，在他身边耐心指导：“因为红外线水平仪对温度和光线敏感，我们应在适宜的温度范围内使用，并避免强烈光照，而且还要确保工作区域没有振动或其他干扰因素。最后，我们要确保水平仪放置平稳，并将其与参照物垂直对齐，这样误差才会在标准范围内。”“好的，我明白了，谢谢你，Song”默罕默德开心地说道。此时此刻的他好似一个小孩得到了一颗糖果一样开心。

人世间有一种情，不是亲情胜似亲情，那就是师徒情。师徒之间，有师父授业之情，也有徒弟的感恩之心。默罕默德和宋光球就是这样的一对跨越国界的师徒，正在为伊拉克示范学校的建设贡献着属于自己的一份力量。

伊拉克曾是拥有中东地区最好的教育体系的国家之一，但多年的战乱冲突使得该国很多儿童无法获得正常教育。联合国儿童基金会数据显示，目前伊拉克有近320万学龄儿童失学，每两所学校就有一所因遭破坏亟需修复。由于校舍短缺，许多学生只能在简易板房或改装后的集装箱里上课，部分地区学校甚至不得不将学生分成3批、在同一天内分时段上课。伊拉克教育部的公开信息显示至少要增加1.2万所学校才能满足需求。为解决“上学难”问题，2020年伊拉克政府制定规划，决定到2030年前新建8000所学校，并将其列为最紧迫的民生工程之一。首期项目共1000所示范学校，其中中国电建承建了分布在伊拉克南部和中南部10个省份的679所示范学校。

针对学校分布广、数量多的特点，项目签约后，中国电建第一时间统筹协调内外部资源，依靠深耕属地所掌握的当地丰富市场资源，在前期充分调研的基础上，按照“中方管理层负责领导管理、中方技术工人指导监督施工、当地施工资源具体实施”的属地化经营策略开展项目履约，确保工程的安全、质量、工期受控在控。策略正确、措施得力，10个省份的项目施工同时推进，迅速进入百花齐放、热火朝天的状态。

项目建设期间，中国电建大量聘用伊拉克当地工人，采用1名中国技术工人指导带动数名伊拉克工人的“传帮带”模式（人数比约为1:5），属地化率达79.23%，直接或间接带动了伊拉克建筑产业的发展，降低了当地的失业率。同时，中国电建还培养了一批懂施工建设的伊拉克专业技术工人和工程师，为伊拉克重建美好家园积蓄了强大的人才动力。

俗话说的好，“有什么样的师父，就有什么样的徒弟”，中国电建的中方师父们正在用他们兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，影响着所有伊拉克徒弟们，同时也将先进的施工技术、工艺毫无保留地教给了他们。不少伊拉克工人在熟练掌握技术后，已经能够独当一面，独自完成各项施工工序，比如模板支架加固、管线预埋、钢筋制安等，对稳步推进示范学校项目建设起到了积极作用。

“中国人认真、勤奋的工作态度令我印象非常深刻，中国电建不光给我们提供了就业岗位，还让我们还学到了许多新的施工技术，积累了丰富的房建施工经验。”在现场工作的伊方工程师埃米尔对中方工程师竖起了大拇指。

作为伊拉克的“希望工程”，示范学校项目是伊政府最优先、最重点、最关切的一号战略民生项目，对伊拉克现代教育的发展与改革至关重要，伊社会各界关注度高，影响力强，具有重要的社会经济意义。虽然面临建筑类型种类多、地理分布广、管理压力大等重重困难，但中国电建的中国师父与伊拉克徒弟们却不畏炎夏酷暑，互帮互助，共同奋战在施工现场一线，从模板支架安装、钢筋绑扎再到混凝土浇筑，有条不紊推进项目建设。

当前，伊拉克679所示范学校中99.6%的学校已完成基础混凝土施工，85.4%的学校已完成一层结构，65.8%的学校已完成结构封顶。根据施工计划，今年7月起已陆续开始完工交付，年内计划交付约270所学校。为了保证所有示范学校的保质如期交付，中国电建的师徒们将直面“烤”验，坚守岗位，用执着和敬业继续书写中伊高质量共建“一带一路”的美好篇章。